Vol. 38 Núm. 4 (2022): Temático: Homenagem à Marilda Cavalcanti (Ed. Org. Daniel)

Publicado: 2023-09-09

Apresentação

Pensando com Marilda Cavalcanti: Reinvenção da linguística aplicada, grupos minoritarizados e complexidade sociolinguística

Daniel Silva, Ana Cecilia Cossi Bizon

Articulos

Becoming and being an applied linguist: Celebrating the seminal work of Marilda Cavalcanti
Produções acadêmicas sobre a Educação Escolar Indígena: um tributo a Marilda Cavalcanti

Terezinha de Jesus Machado Maher, Jackeline Rodrigues Mendes, América Lúcia Cesar
Etnografia da linguagem no contexto sociolinguisticamente complexo de uma comunidade no Oeste do Paraná: de volta para o futuro de uma linguística aplicada interseccional

Neiva Maria Jung, Pedro Garcez
Sewing narratives: engaging in lessons toward an other internationalisation
A Década Internacional das Línguas Indígenas e as línguas em uso pelos povos indígenas brasileiros: contribuições da Linguística Aplicada

Maria Gorete Neto
Revisitando as políticas linguísticas educacionais em Moçambique: O caso da educação bilingue

Samima Patel
A busca, o encontro, o caleidoscópio: Novas perspectivas para uma educação linguística ampliada para surdos

Wilma Favorito, Ivani Rodrigues Silva
O (in)esperado na descrição e compreensão da complexidade sociolinguística de práticas translíngues de alunos surdos

Aryane S. Nogueira
Avaliação de proficiência em português em processos de naturalização no Brasil

Matilde Virgínia Ricardi Scaramucci, Leandro Rodrigues Alves Diniz
A educação linguística do futuro: Por/entre as múltiplas linguagens do humano

Alan Silvio Ribeiro Carneiro
No movimento do caleidoscópio: Escalas sociolinguísticas e o ajuste de foco na pesquisa aplicada em linguagem

Daniel Nascimento Silva
Como são ouvidos os nossos pretos-velhos? Ideologias linguísticas, racismo e resistência em falas de terreiros

Adriana Carvalho Lopes
“Quem matou Diego?”: projeções escalares em paisagens semióticas onlineOffline

Luiz Paulo Moita-Lopes
Análise linguística do Português Brasileiro por meio de quatro contínuos: Encontrando o trabalho de Marilda Cavalcanti

Stella Maris Bortoni-Ricardo
Percepção de dificuldades de leitura e escrita por ingressantes universitários que não passaram pelo vestibular

Henrique Nunes Marinho, Inês Signorini
Reflexões sobre a formação ampliada do professor de línguas para atuar em contexto multilíngue/multicultural de fronteira

Maria Helena Pires-Santos

Vol. 38 Núm. 4 (2022): Temático: Homenagem à Marilda Cavalcanti (Ed. Org. Daniel)

Apresentação

Pensando com Marilda Cavalcanti: Reinvenção da linguística aplicada, grupos minoritarizados e complexidade sociolinguística

Articulos

Becoming and being an applied linguist: Celebrating the seminal work of Marilda Cavalcanti

Produções acadêmicas sobre a Educação Escolar Indígena: um tributo a Marilda Cavalcanti

Etnografia da linguagem no contexto sociolinguisticamente complexo de uma comunidade no Oeste do Paraná: de volta para o futuro de uma linguística aplicada interseccional

Sewing narratives: engaging in lessons toward an other internationalisation

A Década Internacional das Línguas Indígenas e as línguas em uso pelos povos indígenas brasileiros: contribuições da Linguística Aplicada

Revisitando as políticas linguísticas educacionais em Moçambique: O caso da educação bilingue

A busca, o encontro, o caleidoscópio: Novas perspectivas para uma educação linguística ampliada para surdos

O (in)esperado na descrição e compreensão da complexidade sociolinguística de práticas translíngues de alunos surdos

Avaliação de proficiência em português em processos de naturalização no Brasil

A educação linguística do futuro: Por/entre as múltiplas linguagens do humano

No movimento do caleidoscópio: Escalas sociolinguísticas e o ajuste de foco na pesquisa aplicada em linguagem

Como são ouvidos os nossos pretos-velhos? Ideologias linguísticas, racismo e resistência em falas de terreiros

“Quem matou Diego?”: projeções escalares em paisagens semióticas onlineOffline

Análise linguística do Português Brasileiro por meio de quatro contínuos: Encontrando o trabalho de Marilda Cavalcanti

Percepção de dificuldades de leitura e escrita por ingressantes universitários que não passaram pelo vestibular

Reflexões sobre a formação ampliada do professor de línguas para atuar em contexto multilíngue/multicultural de fronteira

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