Propuesta de formación en vídeo para la auscultación cervical

validación de contenido

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68808

Palabras clave:

Deglución, Auscultación, Medios Audiovisuales, Trastorno de la Deglución, Terapia de lenguaje

Resumen

Objetivo: Verificar la concordancia entre evaluadores respecto al contenido de una tutoría como propuesta formativa para la auscultación cervical. Método: se trata de un estudio observacional, conceptual, cuantitativo, que comprende la estructura de validación de un tutorial de salud. El video tutorial se integró en el programa de animación 2D, con la presentación del contenido a través de la interacción con un personaje virtual personalizado. El tutorial consiste en la presentación de conceptos de la evaluación clínica de la deglución y la auscultación cervical, explorando las características acústicas de los sonidos auscultados, la identificación del equipo de amplificación sonora utilizado en su realización, así como el posicionamiento del equipo en la región cervical y la demostración de la aplicación de la técnica, con una duración de ocho minutos. Los datos recolectados fueron analizados a través del índice de validez de contenido, y se verificó la pertinencia de cada ítem, considerando la escala Likert de 5 puntos. La concordancia mínima considerada fue del 78% como criterio para decidir sobre la pertinencia del ítem del instrumento. Resultados: la muestra estuvo constituida por doce especialistas con una edad promedio de 34,4 años, con predominio del sexo femenino, de los cuales el 75% residía en la región sur. El índice de validación de contenido mínimo encontrado fue del 83,3%. Conclusión: el presente estudio validó el contenido del tutorial de auscultación cervical, que incluye la presentación de conceptos y demostración de la aplicación técnica.

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Biografía del autor/a

Liliane Menzen, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Fonoaudióloga graduada pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) no ano de 2016. Pós graduação pelo Programa de Residência Multiprofissional Integrada em saúde (REMIS) - Ênfase Terapia Intensiva pela Irmandade Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre (ISCMPA) e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) em 2019. Mestre em Ciências da Reabilitação - Linha de Pesquisa Músculo Esquelética, pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA).

Maria Cristina de Almeida Freitas Cardoso, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Fonoaudióloga, possui graduação em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário do Sagrado Coração Bauru/SP (1984), especialização em: Alfabetização PUCRS (1988); Educação Pré-escolar PUCRS (1990); Reabilitação em Fonoaudiologia - ênfase em linguagem IMEC/RS (2000); Reabilitação em Fonoaudiologia - ênfase em voz IMEC/RS (2001); Motricidade Orofacial CEFAC/RS (2013); MESTRE EM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO HUMANA Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS (2004) e DOUTOR em GERONTOLOGIA BIOMÉDICA PUCRS (2010). APERFEIÇOAMENTO em BIOÉTICA NA YALE INTERDISCIPLINARY CENTER OF BIOETHICS (YALE, 2016). Atualmente é Professora Associada do Departamento de Fonoaudiologia e docente do Programa de Pós-graduação Doutorado/Mestrado em Ciências da Reabilitação/Linha Musculoesquelética da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Coordenadora do projeto de extensão Fissuras labiopalatinas: atenção em saúde. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em motricidade orofacial atuando principalmente em: motricidade orofacial, distúrbios alimentares e DISFAGIA (adulto e pediátrico)

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Publicado

2025-03-17

Cómo citar

Menzen, L., & Cardoso, M. C. de A. F. (2025). Propuesta de formación en vídeo para la auscultación cervical: validación de contenido. Distúrbios Da Comunicação, 37(1), e68808. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i1e68808

Número

Sección

Artigos