Relación entre la Discapacidad Vocal y las Molestias del Tracto Vocal en Profesores Universitarios
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i3e71116Palabras clave:
Enseñanza, Signos y Síntomas, Calidad de la Voz, VozResumen
Introducción: Los docentes enfrentan desafíos particulares en la salud vocal debido a la naturaleza de su trabajo. Objetivo: Identificar y correlacionar la desventaja vocal y el malestar del tracto vocal en profesores universitarios. Métodos: Estudio observacional, transversal y analítico. Se aplicaron un cuestionario sociodemográfico, el Índice de Desventaja Vocal reducido (IDV-10) y la Escala de Disconfort del Tracto Vocal (EDTV) a profesores universitarios de una institución federal brasileña. Se utilizó la prueba de correlación de Spearman con un nivel de significancia del 5% (p<0.05). Resultados: Participaron 126 docentes: 5 (3,96%) tenían hasta 30 años, 47 (37,30%) entre 30–40, 45 (35,71%) entre 40–50, 21 (16,66%) entre 50–60, y 8 (6,34%) más de 60. En cuanto a la experiencia docente, 25 (19,8%) tenían menos de 5 años, 36 (28,5%) entre 5–10, 20 (15,8%) entre 10–15, 24 (19%) entre 15–20, y 21 (16,6%) más de 40 años. El promedio del IDV-10 fue 4,03 (DE±4,02), con una mediana de 3, por debajo del punto de corte. En la EDTV, la sequedad fue el síntoma más frecuente e intenso, seguida de dolor e irritación de garganta. La sensación de tensión fue la menos reportada. Se observaron correlaciones positivas significativas, de magnitud débil a moderada, entre el puntaje total del IDV-10 y todos los síntomas sensoriales de la EDTV. Conclusión: No se identificó desventaja vocal autorreportada, pero sí malestar en el tracto vocal, siendo la sequedad, el dolor de garganta y la irritación los síntomas más comunes. Aun sin percepción de desventaja vocal, el puntaje del IDV-10 aumentó con el malestar vocal.
Descargas
Citas
Roy N, Merrill R, Thibeault S, Gray S, Smith E. Voice disorders in teachers and the general population: effects on work performance, attendance, and future career choices. J Speech Lang Hear Res. 2004; 47(3): 542–51. doi:10.1044/1092-4388(2004/042)
Behlau M, Zambon F, Guerrieri AC, Roy N. Epidemiology of voice disorders in teachers and nonteachers in Brazil: prevalence and adverse effects. J Voice. 2012; 26(5): 665.e9.
Carrillo-González A, Atará-Piraquive AP, Camargo-Mendoza M, Hernández-Contreras JR, Cantor-Cutiva LC. Colombian College Professors Work-Related Health: Associations Between Stress and Voice Acoustics Parameters. Rev Investig Innov Cienc Salud. 2025; 7(1):1–16. doi:10.46634/riics.333.
Martins RHG, Pereira ERBN, Hidalgo CB, Tavares ELM. Voice disorders in teachers: A review. J Voice. 2014; 28(6): 716–24.
Azari S, Aghaz A, Maarefvand M, Ghelichi L, Pashazadeh F, Shavaki YA. The Prevalence of Voice Disorders and the Related Factors in University Professors: A Systematic Review and Meta-Analysis. J Voice . 2024 Sep; 38(5):1103-1114. doi: 10.1016/j.jvoice.2022.02.017.
Porto TNRS, Rodrigues TS, Mendes MMP, Sousa RMM, Feitosa GT, Sousa IDB, et al. Principais causas de absenteísmo por professores: revisão integrativa de literatura. REAS. 2021;13(1): e5135.
Dassie-Leite AP, Cercal GCS, Paula AL, Jovis JMM, Ribeiro VR. Vocal Symptoms in Brazilian Professors: Self-Perception and Relationship Factors. J Voice. 2021; 35(5): 806.e15–20.
Depolli GT, Moreti F, Azevedo EHM, Guimarães MF. Vocal sensory symptoms, vocal fatigue and vocal habits in university professors. J Voice. 2024; 38(2): 309–15.
Coelho SC, Depolli GT, Cruz KS, Fernandes DNS, Costa MRB, Oliveira G, et al. The relationship between vocal fatigue and voice-related quality of life in university professors. CoDAS. 2021; 33(5): e20200174.
Santos MBP, Morais EPG, Porto VFA. Vocal fatigue and associated factors in university teachers in remote education. Audiol Commun Res. 2022; 27: e2707.
Moghtader M, Soltani M, Mehravar M, JafarShaterzadehYazdi M, Dastoorpoor M, Moradi N. The Relationship Between Vocal Fatigue Index and Voice Handicap Index in University Professors with and without voice complaint. J Voice. 2020; 34(5): 809.e1–5.
von Elm E, Altman DG, Egger M, Pocock SJ, Gøtzsche PC, Vandenbroucke JP; STROBE Initiative. Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) statement: guidelines for reporting observational studies. BMJ. 2007; 335(7624): 806–8. doi:10.1136/bmj.39335.541782.
Costa T, Oliveira G, Behlau M. Validation of the Voice Handicap Index: 10 (VHI-10) to the Brazilian Portuguese. CoDAS. 2013; 25(5): 482–5.
Behlau M, Madazio G, Moreti F, Oliveira G, Dos Santos LM, Paulinelli BR, et al. Efficiency and cutoff values of self-assessment instruments on the impact of a voice problem. J Voice. 2016; 30(4): 506.e9–18. doi:10.1016/j.jvoice.2015.05.022.
Rodrigues G, Zambon F, Mathieson L, Behlau M. Vocal tract discomfort in teachers: its relationship to self-reported voice disorders. J Voice. 2013; 27(4): 473–80.
Alencar S, Dos Santos J, Almeida LN, Lopes L, Nascimento JA, Almeida AA. Vocal Tract Discomfort Scale-Brazil (VTDS-BR): validation based on internal consistency, reliability, and accuracy. J Voice. 2024. In press.
Oliveira P, Ribeiro VV, Constantini AC, Cavalcante MEOB, Sousa MS, da Silva K. Prevalence of work-related voice disorders in voice professionals: systematic review and meta-analysis. J Voice . 2025 Jan; 39(1): 84-104. doi: 10.1016/j.jvoice.2022.07.030.
Carvalho de Oliveira CL, Viola DN, Miranda TM, Souza MSD, Masson MLV. Vocal load of university professors: preliminary results. Rev Investig Innov Cienc Salud. 2024; 6(1): 73–97. doi.org/10.46634/riics.241.
Azari S, Shavaki Y, Ghelichi L, Moossavi A, Saneii S. Voice Handicap Index in Iranian Rehabilitation Professors with and Without Vocal Complaints. Middle East J Rehabil Health Stud. Rehabil Health Stud. 2022 July; 9(3): e121048.
Fernandes G, Madazio G, Vaiano TCG, Behlau M. A timidez e desvantagem vocal em profissionais da voz. Audiol Commun Res. 2020; 25: e2304.
Lopes LW, Florencio VO, Silva POC, da Nóbrega E, Ugulino AC, Almeida AA. Vocal Tract Discomfort Scale (VTDS) and Voice Symptom Scale (VoiSS) in the Evaluation of Patients With Voice Disorders. J Voice. 2019; 33(3): 381.e23–31.
Al Awaji NN, Alghamdi KA, Alfaris AM, Alzamil RZ, Alhijji LN, Alyehya GS, et al. Measuring perceived voice disorders and quality of life among female university teaching faculty. J Pers Med. 2023;13(11):1568.
Leydon C, Wróblewski M, Eichorn N, Sivasankar M. A meta-analysis of outcomes of hydration intervention on phonation threshold pressure. J Voice. 2010; 24(6): 637–43.
Korn GP, Pontes AAL, Abranches D, Pontes PAL. Vocal Tract Discomfort and Risk Factors in University Teachers. J Voice. 2016; 30(4): 507.e7–14.
Renner B, Mueller C, Shephard A. Environmental and non-infectious factors in the aetiology of pharyngitis (sore throat). Inflamm Res. 2012; 61:1041–9. doi:10.1007/s00011-012-0540-9.
Limoeiro FMH, Ferreira AEM, Zambon F, Behlau M. Comparação da ocorrência de sinais e sintomas de alteração vocal e de desconforto no trato vocal em professores de diferentes níveis de ensino. CoDAS. 2019; 31(2): e20180115.
Mathieson L. Vocal tract discomfort in hyperfunctional dysphonia. J Voice. 1993; 2: 40–8.
de Souza LBR, Pernambuco LA, de Lima CR, dos Santos MM. Desconforto no trato vocal em professores do ensino fundamental. Rev Cienc Med Biol. 2015;14(1): 36–41.
Khoddami S, Aghadoost S, Khatoonabadi A, Dabirmoghaddam P, Jalaie S. Comparison and Relation Between Vocal Tract Discomfort and Voice Handicap Index in Teachers With and Without Muscle Tension Dysphonia. J Rehabil. 2023. 24(2): 264-83. doi:10.32598/rj.24.2.3627.1.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Gabriel Trevizani, Djanira Nogueira dos Santos Fernandes, Jonathan Grassi, Elma Heitmann Mares Azevedo, Felipe Moreti, Michelle Guimaraes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
