Entre Plataformas, ODAs e Protótipos: Novos multiletramentos em tempos de WEB2

Roxane ROJO

doi:10.23925/2318-7115.2017v38i1a2

Auteurs

Roxane ROJO Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil

DOI :

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2017v38i1a2

Mots-clés :

Materiais Didáticos Digitais, Webcurrículo, Novos Letramentos, Multiletramentos

Résumé

Neste artigo, buscamos discutir e contrastar diferentes dispositivos e tipos de materiais didáticos digitais, segundo critérios pautados nos conceitos de paradigma da aprendizagem curricular e paradigma da aprendizagem interativa (LEMKE, 2010), tais como ODA (OED) e seus repositórios ou referatórios, gamificações, livros didáticos digitais interativos (LDDI) e protótipos de ensino. Diferentemente dos materiais impressos, esses materiais digitais são enfocados como uma contribuição na direção de um webcurrículo, que combina o currículo da letra e do impresso aos multiletramentos e novos letramentos contemporâneos.

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Biographie de l'auteur

Roxane ROJO, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil

Roxane Rojo has a degree in Portuguese-French / Language Arts and Literature from the Universidade Presbiteriana Mackenzie, a master's and a doctorate in Applied Linguistics to Language Teaching from PUC-SP. She completed post-doctoral studies in Mother Language Didactics at the Université de Genève, Switzerland, under the supervision of Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart. Currently, she is a full professor at the Department of Applied Linguistics at UNICAMP and researcher 1C at CNPq. She works mainly in the following subjects: (multi) literacy, discourse genres, teaching-learning of Portuguese Language and evaluation and elaboration of didactic materials. E-mail: rrojo@iel.unicamp.br

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