As crônicas de Luis Fernando Verissimo como estratégia para o ensino de leitura

Autores

  • Graciella Costa Marim Recla Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.
  • Lucas dos Passos e Silva Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2025v46i1e69098

Palavras-chave:

Crônica, Humor, Leitor crítico, Luis Fernando Verissimo

Resumo

Este estudo traz as crônicas humorísticas de Luis Fernando Verissimo como elemento relevante no processo de formação do leitor crítico no EJA. Propõe um trabalho de leitura e reflexão, visando a contribuir para atenuar as defasagens no que tange à competência leitora desse público, sugerindo uma sequência expandida com crônicas humorísticas. Teoricamente, as reflexões estão pautadas nas concepções de Freire (1992), Solé (1998), Koch e Elias (2008), Soares (2009) e Geraldi (2012) sobre a prática de leitura; Candido (1992) e Sá (1992), sobre o gênero textual crônica; Possenti (2021), Freud (2017) e Propp (1992) sobre o humor e a comicidade; e Cosson (2007) sobre o ensino da literatura. Em suma, este estudo objetiva: entender o atual cenário educacional em relação às práticas de leitura; elaborar estratégias para enfrentar os desafios na fluência e compreensão de textos; verificar a potencialidade dos textos de humor de Luís Fernando Veríssimo para a formação do leitor crítico no EJA. Metodologicamente, o estudo apresenta uma sequência expandida pautada na reflexão e no ensino de estratégias de leitura. A proposta é flexível e sugere possibilidades no contexto das práticas de leitura e escrita na educação básica.

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Biografia do Autor

Graciella Costa Marim Recla, Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.

Mestra em Língua Portuguesa pelo PROFLETRAS - UFRN/ IFES (Campus Vitória). Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Faculdade de Aracruz (2007). É especialista em Letras: Português e Literatura Brasileira, pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2008). Atualmente é professora efetiva do Governo do Espírito Santo, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João Neiva, atuando como professora de Língua Portuguesa e Redação.

Lucas dos Passos e Silva, Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.

Possui graduação em Letras-Português pela Universidade Federal do Espírito Santo (2010), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo (2012) e doutorado em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo (2016). Atualmente é professor de Língua Portuguesa, Literatura e Latim e professor permanente do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) do Instituto Federal do Espírito Santo - campus Vitória. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: Paulo Leminski, poesia brasileira (moderna e contemporânea), estudo do texto poético, humor e literatura de testemunho.

Referências

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Publicado

2025-05-19

Como Citar

Recla, G. C. M., & Silva, L. dos P. e. (2025). As crônicas de Luis Fernando Verissimo como estratégia para o ensino de leitura . The Especialist, 46(1), 345–365. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2025v46i1e69098

Edição

v. 46 n. 1 (2025): Fluxo Contínuo

Seção

Dossiê Ensino de línguas e práticas cotidianas

Licença

Copyright (c) 2025 The Especialist

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