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  3. v. 32 n. 2 (2011)

v. 32 n. 2 (2011)

Publicado: 2013-12-02

Apresentação

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    V BMP S
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Artigos

  • Repensando um Módulo de Formação Tecnológica de Professores sob a Perspectiva da Complexidade

    Maria Eugenia Witzler D'Esposito
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  • Gêneros para o Ensino de Inglês: Percepções de Alunos sobre uma Experiência de Aplicação de um Material Didático

    Andrea Patricia Nogueira
    • PDF
  • Pedidos Digitais de Ajuda Acadêmica: o Contexto de Situação

    Rosângela Ávila Dantas
    • PDF
  • “They Never Realized That, You Know!”: Colocações Linguísticas e Funções Interacionais de You Know no Inglês Acadêmico Falado Contemporâneo

    Rodrigo Borba, Aline Jaeger
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  • A Contribuição de Figuras Regionais para a Leitura e Interpretação de um Texto em Inglês

    Fátima Maria Bagatini
    • PDF (English)
Qualis: A3
Área do conhecimento: Linguística e Literatura

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The ESPecialist, São Paulo, SP, Brasil, e-ISSN 2318-7115.

Publicação no formato impresso - 1980-2012, n.1 - v33, n.1, ISSN 0102-7077

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

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