Digitalização e sustentabilidade na transformação do ambiente educacional
DOI:
https://doi.org/10.23925/2179-3565.2025v16i3p143-150Palavras-chave:
Inovação, Pedagogia, Qualidade, Tecnologização, TecnologiaResumo
O objetivo deste estudo é analisar como as tecnologias pedagógicas modernas, impulsionadas pela disseminação das tecnologias da informação e comunicação (TICs), contribuem para a transformação sustentável do ambiente educacional. A pesquisa aplica uma análise teórica da literatura científica, revisão de documentos e melhores práticas globais para identificar tendências, desafios e oportunidades na integração das TICs à educação. Os resultados indicam que as inovações baseadas em TICs aumentam a interatividade, a colaboração e a adaptabilidade nos processos de aprendizagem. Elas possibilitam a aprendizagem personalizada, ampliam o acesso ao conhecimento e apoiam o desenvolvimento de competências alinhadas às necessidades do mercado de trabalho. No entanto, ainda existem desafios, incluindo a resistência dos professores, barreiras psicológicas, considerações sobre a saúde e o risco de tecnocratização excessiva. Equilibrar as abordagens pedagógicas tradicionais com as inovações modernas é essencial para a eficácia e a sustentabilidade a longo prazo. O estudo conclui que a integração das TICs pode servir como um impulsionador estratégico para o desenvolvimento educacional sustentável quando implementada com atenção à prontidão das partes interessadas, à colaboração interdisciplinar e a práticas de ensino baseadas em valores.
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