Plan educativo individualizado para estudiantes sordos orales utilizando tecnología auditiva
material informativo para logopedas
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i3e70012Palabras clave:
Pérdida auditiva, Integración escolar, Educación especial, Dispositivos de autoayudaResumen
Este estudio metodológico tuvo como objetivo desarrollar un material informativo sobre el Plan Educativo Individualizado (PEI), orientado al trabajo de los fonoaudiólogos con estudiantes sordos orales que utilizan tecnología auditiva. La investigación se llevó a cabo en dos etapas: una revisión bibliográfica integradora y la elaboración de un libro electrónico informativo. La revisión se realizó en las bases de datos PubMed y la Biblioteca Virtual de Salud, y arrojó inicialmente 92 estudios. Tras la revisión y lectura completa, se incluyeron cinco artículos que no abordaban directamente el PEI, pero que brindaban apoyo en prácticas educativas con estudiantes sordos orales, lo que evidencia una brecha en la literatura sobre el PEI para este público objetivo, especialmente para aquellos que utilizan tecnologías auditivas. Con base en estos hallazgos, se desarrolló un libro electrónico según los parámetros del Material Gráfico Inclusivo en Salud, que abarca la evaluación diagnóstica, el establecimiento de objetivos y las estrategias educativas. El material propuesto busca cubrir una brecha práctica, permitiendo a los fonoaudiólogos actuar con mayor eficacia en la construcción del PEI y promover la equidad educativa para los estudiantes sordos orales en el entorno escolar.
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