Leitura de textos poéticos: da metalinguagem ao pensar alto em grupo e coconstrução de sentidos

Vivian Maria  Marcondes; Mara Sophia  Zanotto

doi:10.23925/2237-759X2023V54e64785

Authors

Vivian Maria Marcondes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-5730-5134
Mara Sophia Zanotto Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-6414-8846

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-759X2023V54e64785

Keywords:

reading, co-construction, poems, literary conversation, group think-aloud

Abstract

This article presents a dialogical and collaborative reading practice named Group Think-Aloud (ZANOTTO, 1992; 1995; 2014; 2016), showing, alongside, how the co-construction of meaning of text can unfurl during literary conversations. Data from literary conversation carried out by a group of Year 6 students over the reading of a poem were analysed. During the conversation, participants negotiate meanings and reflect on the multiple readings that a text can evoke. Findings demonstrate that, when opportunities for verbal interaction are created, understandings are enhanced, what contributes significantly for the reader formation.

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Author Biographies

Vivian Maria Marcondes, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutoranda no programa Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUC - SP). Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUC-SP); pós-graduação em Fundamentos do Ensino da Matemática (Mathema); pós-graduação em Psicopedagogia (Universidade Metodista); graduação em Pedagogia. Atuante há 22 anos como professora, em escolas da rede particular e pública de São Paulo.

Mara Sophia Zanotto, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

É professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e atua no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL). Fez doutorado em Linguística, na Universidade de São Paulo (USP), em 1976. É líder do Grupo de Estudos da Indeterminação e da Metáfora - GEIM/CNPq, que desenvolve pesquisa em três direções: 1) leitura e interpretação da metáfora/metonímia no gênero literário e em outros gêneros 2) abordagem discursiva e estilística da metáfora/metonímia; 3) estudo semântico-pragmático da significação da metáfora/metonímia em uso.

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